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我就是参照这本书在家里这样给孩子绘画启蒙快

文章来源:    时间:2019-07-13

 

  孩子一到2岁左右,很多妈妈都想让孩子学习绘画,可是不知道该怎么做。送去培训班吗?孩子太小,而且有些培训班也并不是适合;可是不去,万一孩子很有绘画天赋,就被自己关在家里浪费了呢?到底该怎么办?

  其实,妈妈们不需要对此过于焦虑。都是,每个孩子天生就是一位艺术家,你只要有一颗平常心,并给予孩子自由的空间,给他准备好工具,并能适时地陪伴,你就已经走在给孩子绘画启蒙的路上了。

  有这么容易?当然!因为拥有平常心,意味着你懂得孩子成长发育规律,不会苛求孩子一定要所谓画好;给予孩子空间,说明你理解绘画对于孩子成长的意义,可以促进孩子想象力、动手能力、创造力等;准备好工具,这是你给孩子最大的支持,让孩子能尝试各种方法来表达自己;适时的陪伴,则意味你的支持、耐心以及自己的成长力,懂得学习方法去陪伴及引导孩子。

  所以,在陪同绘画之前,我们先认真地孩子在绘画方面的发展阶段,这样能让我们更好地陪同与引导。

  美国著名儿童美术教育学家维克多·罗恩菲尔德将儿童涂鸦分为4个阶段:幼儿的涂鸦经历了未分化涂鸦(1.5—2岁)、控制涂鸦(2-2.5岁)、圆形涂鸦(2.5-3岁)和命名涂鸦(3—3.5岁)4个发展阶段。

  具体来说,无序涂鸦这一阶段,其实就是你给一张纸一支笔,孩子拿着乱画乱戳,这些都是孩子无意识的行为,画面常常呈现混乱和无组织的状态。但这些都是在为大脑、手、眼的协调做准备呢孩子们很享受这个过程;之后,则是线形涂鸦期。孩子会重复画出上下方向的无规则的线条,不断地画线条增强了孩子动作的协调性和控制感;圆形涂鸦时,就是我们经常说的,孩子会画圆了。这个阶段,圆会慢慢变小,更精细,因为孩子控制腕部的更精准。最后,则是涂鸦命名期,也是孩子绘画能力的飞越期,从动作与想象联系起来。在这个阶段,孩子会告诉你“画了什么”,虽然点、线、圈的组合根本不像他所描述的东西,甚至在不同时间的命名是不同的,如她画几个圆,现在告诉你他画的是饼干,呆会告诉你这是喜欢吃的土豆,这都有可能。这个时候,千万不要说:你画得一点都不像啊。绘画启蒙阶段,像不像并不重要,重要的是孩子喜欢用笔来表达自己的想法,宣泄自己的情感。

  涂鸦期之后,孩子们因为手部更加灵活,思维能力提升,则会有兴趣探索更多的绘画尝试,从简单的纸笔、到橡皮泥、到色彩构型、到手工制作等等,父母需要提供的支持与引导则会更多。这个时候,父母都会问:这个时候我们怎么办呢?

  怎么办?当然有办法。就从我们陪伴孩子最经常用到的东西——绘本着手。不要怀疑,绘本对于绘画启蒙的功能强大到你无法想象!

  全民阅读的年代,阅读都是从娃娃抓起,随便去一个有孩子的家里,绘本都少不了。而每本绘本,尤其是经典绘本,每本都是大师的作品,每一页的图画都是艺术品。所以,绘本的功能,除了讲故事,拓展想象力,其实每一本书都是绘画者的作品合集。认真研读,你会发现,每一幅图画里,都藏着作者的绘画风格,绘画表达方式,每一本都可以成为指导我们绘画起步的课程载体。

  关于这点,有专家已经将绘本关于绘画启蒙的能力,系统整理出权威的课程,并编辑成书——由美国玛丽安.科尔(知名作家、教育学士、创造了20多本丰富有创意的艺术图书)、琼.波特(儿童早期教育学士)、丽贝卡.凡.斯莱卡(美国西华盛顿大学基础教育,开设艺术课程并创作童书)合著的《绘本大师美术课》。

  《绘本大师美术课》中有100个4-12岁孩子最喜欢的绘本相关美术活动。在书中,作者强调这系列课程,意在让孩子们在简单美术活动中亲身体验各种技巧,更了解绘本插画。鼓励孩子反复阅读绘本,激发孩子们选择自己的艺术风格,如绘画,上色、手工、拼贴、集合、缝纫和雕塑,自创独特的故事。当创作融入日常生活,阅读对孩子而言就有了新的意义。也

  鼓励孩子爱书,习惯层出不穷的新点子,通过亲身体验来学习,孩子们将会发现图书插画和自己的艺术探索之间的联系,对绘本萌发出新的认识和欣赏。

  这本书将绘本与艺术打开了一个全新的通道,也让父母与孩子将绘本的阅读,将绘本的阅读第三层(文图结合)贯穿得更为彻底,以一个更加艺术审美的角度来获得绘本全新意义的阅读。

  翻开《绘本大师美术课》,会惊叹于作者的编辑上的权威、全面、详尽。无论从绘本的选择、绘画的指导、还是启蒙意义上的延展,作者简直将价值尽亿的课程与理念浓缩在一本小小的书里。

  首先,看看作者选择的绘本目录,基本都是曾获奖,拥有最佳品质和创意的经典绘本。比如没有孩子不熟悉的艾瑞.卡尔的《棕色的熊,棕色的熊,你在看什么》、被誉为“二十世纪的伊索“的用绘画说寓言的李欧.李奥尼的《一寸虫》和《鱼就是鱼》;没有孩子不喜欢的大卫.麦基的《花格子大象》、被称为“图画书创始以来最伟大的创作者”莫里斯.桑格达的《野兽国》、荣获2000年美国凯迪克银奖,同时获得夏洛特·佐罗托夫金奖的莫莉·卞的《菲菲生气了》、温馨温暖的克累门.赫德的《晚安,月亮》、有着疯狂想象力的大卫.威斯纳的《疯狂星期二》等100本经典绘本。

  用颜料画画、铅笔画、剪切与拼贴画、以及手工与制作,而这四类里几乎涵盖了绘画里的各个创作方式:水粉、拓印、纸张拼贴、布匹拼贴、刮画、立体模型、黏土、设计、摄影、木炭画、浮雕等等,很多都是几种方式的叠加,可以说,几乎涵盖了艺术创作的所有类别,也启蒙了孩子艺术创作的无限可能。

  对于家长孩子而言,可能最为关注就是如何来进行艺术创作,对于这部分,作者讲述十分相近。在每一大类艺术类型创作类型里,作者选用20-30本绘本作为案例来详细解说。

  针对每一本绘本,解说又包括几个方面:绘本阅读方面(绘画作者创作绘本图画的体验、绘画作者的创作风格、绘本主要内容概要及获奖记录)艺术创作方面:作品的创作准备与创作步骤(此部分甚至详尽到适合孩子的年龄、家长参与程度、适合单人还是多人参与、适合户内还是户外,主要技巧风格、以及作者及其作品的资料等等)、自我创作的延伸等。

  来看看具体的案例:绘本:大卫.麦基《花格子大象艾玛》课程内容:大象游行(体会一下大卫.麦基在构思和创作大象时在想什么。用色彩明亮的“印画”来创作一幅独一无二的大象游行图)符合年龄:没有什么经验的入门级小艺术家;家长参与程度:少量单人或多人:集体创作用到的工具:笔、颜料、剪刀,创作类型:压印还记得绘本的图画的模样吗?大卫.麦基是怎么来说自己的创作的呢?他说:我为绘本被自动打上“儿童读物”的标签感到悲哀,我喜欢同时为成年人和孩子们创作;对于被称为“现代语言大师”,我感到非常骄傲。了解风格后,并知晓我们的创作目标时,我们就可以着手准备材料了。准备:厚纸板、彩色笔、剪刀、胶水、铅笔、水粉颜料,调好后倒入塑料泡沫托盘(超市中购买)中。为印刷准备的工具:土豆压泥器、叉子、海绵、草莓篮子、木头积木、卷发器、绳子、梳子等(不一定全要);黑色出头记号笔、长条形的硬纸版或一卷牛皮纸工具准备妥当后,就可以按照步骤一步步来操作:1首先请大人帮忙,在硬纸板上画一个大象的形状,然后用剪刀减下来。这是模板,可以用来复制。2按摩板在不同颜色纸上描出大象的形状,想画多画多少。不要少于五个。3、在工作台上,把所有的彩色大象摊开,用铅笔在大象身上分出一块块区域,形成拼贴的样子。4、把收集的各种工具蘸上颜料,按压在大象身上的拼贴区域里。用不同的颜色和方式装饰好所有的大象,然后晾干。5、用黑色记号笔把么一直大象上的拼贴线条都描粗,以突出每一块拼贴。6、用剪刀把大象全部剪下来。然后在硬纸板或后置上用胶水粘成一个有趣的长队。只要你愿意,加多少都可以。延伸:在把大象黏上去之前,可以事先装饰下硬纸板,比如:先把硬纸板涂成黑色,以突出大象的缤纷色彩。给硬纸板糊上一层锡纸、金属纸、包装纸、厚牛皮纸等。

  可以说,按照书上的步骤,引导孩子欣赏作者风格的同时,并使用各种工具,创作出属于自己的绘画作品。北京赛车前二技巧无论是对绘本本身的阅读与延伸,还是艺术领域的启蒙,这都不失为有趣、有效的方式。

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