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文章来源:    时间:2019-06-21

 

  ②教学形式多样:采用常规教学与电教相结合的方式,通过讲授,讨论,情景教学等方法活跃课堂气氛,启迪学生思维,提高学生的学习积极性;

  这个口语课程由生活资讯和学术体验两大类组成,主要目标是让学生不出国门,却能够学到地道的英语表达,同时也能体验到外国纯正的生活和文化,从而让学生快乐地学习英语,勇敢地说英语。在这个口语课程当中,提高学生口语的同时,学生也会在练习口语当中知道正确的语法表达方式,从而也巩固了英语的语法基础。另外,学生们还能了解到在国外的学习是怎么样的,那边的老师是如何教课,以及在国外,你能够学到什么,这些都有助于学生对自己将来学习的一个规划。

  这个板块是一个结对活动,同学两两一组,在老师规定的话题和时间内,找出三个两人之间的共同点。时间到了之后,每组派一个同学站起来表述下各自组的共同点有哪些,学生有没有得出三个共同点不重要,主要就是为了激发大家说英语的兴趣和勇气。比如,第一次的话题是what kind of books do you like,设定给同学5分钟的讨论时间。

  这个板块是每堂课的重心,初步分成三个部分: 场景(话题)词汇, 地道表达方式 和 场景对话(模拟)。在场景对话的部分,每堂课会有加入一些特色的活动,而不是仅仅局限在角色模拟的这种比较常见的模式。下面给出三个活动模式的范例。

  活动一:这是个groupwork,以if条件句为主导的活动。这个活动要求大家坐在一起围成一圈,北京赛车单双中间站一个同学,用if造句,然后其他坐着的同学根据自己的情况,选择要不要换座位,比如说 if you washed your hair last night, please change your seat.(如果你昨晚洗了头,请换座位)。那个没有抢到座位的同学,就要负责下一轮用if造句。

  活动二:大家来找茬,这是个Pairwork.同学们两两一组,每人一张图片,每组同学找出自己和对方图片的不同之处。

  活动三:星座,这是个groupwork。同一个星座的同学坐在一起,讨论有什么共同特点,然后再跟其他星座的同学讨论。

  这个板块,是老师和学生共同准备的环节。先由老师准备一个觉得很特别的英语句子跟大家分享。然后,每节课再叫1到2个学生上来,跟大家分享他们的每日一句。

  第十五讲:验收课 Presentation (学生一个一个或者两人一组准备一个口语展示)

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